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Ejemplos de mapas mentales

Los mapas mentales son un método de organización y visualización de la información que consiste en una estructura orgánica radial que parte de un núcleo o centro (en el que se coloca la idea principal) y a partir del cual surgen nuevos casilleros con ideas secundarias. A su vez, cada casillero puede convertirse en un nuevo núcleo, dando lugar a mapas mentales extensos y complejos.

Pueden realizarse mapas mentales sobre infinidad de temáticas y son especialmente útiles cuando se necesita memorizar información, ya que permiten expresar de forma lógica y coherente una larga serie de conceptos, manteniendo su orden jerárquico y evitando los textos largos y poco precisos. Además, son una herramienta muy útil para organizar ideas y pensamientos y pueden incluir dibujos, colores y cualquier recurso gráfico que ayude a la organización y memorización de los conceptos.

Elementos de un mapa mental

  • La idea central a partir de la cual surgirán todas las demás ideas.
  • Los temas principales que se irradian a partir de la idea central.
  • Las bifurcaciones que se abren a partir de un concepto dando lugar a la estructura radial.
  • Los temas secundarios y de menor importancia, que se ubican más alejados del centro del esquema.

Cómo elaborar un mapa mental

  1. Definir el concepto central del mapa. Por ejemplo: Argentina.
  2. Agregar hacia los costados los temas principales que se desprenden del concepto. Por ejemplo: clima, relieve, población, extensión.
  3. Agregar información que se desprende de esos temas principales. Por ejemplo: los tipos de clima, los tipos de relieve.
  4. Agregar colores o imágenes que acompañen a los conceptos.

Ejemplos de mapa mental

Mapa mental 10

 

Mapa mental 9

 

Mapa mental 8


Mapa mental 7


Mapa mental 6

Mapa mental 5

Mapa mental 4

 

Mapa mental 3

 

Mapa mental 2

 

Mapa mental 1

Ejemplos de diplomas

Un diploma es un documento o credencial emitido por parte de una institución, que reconoce las capacidades, logros o méritos del destinatario. Los diplomas pueden ser públicos o privados, y las instituciones que los emiten pueden ser: escuelas, iglesias, universidades, organizaciones no gubernamentales, oficinas estatales, agrupaciones informales, entre otras.

En un diploma siempre pueden identificarse la institución emisora del mismo (que a veces pueden ser varias), el destinatario (que puede ser un individuo, un grupo o equipo), y las autoridades que avalan la validez del diploma (ya sean autoridades de la institución que lo emite o autoridades externas).

Los diplomas también suelen utilizarse para reconocer a los ganadores o participantes de una competencia, generalmente de tipo científica, deportiva, artística, periodística, o similar. Este tipo de diplomas suelen tener un carácter menos oficial que los diplomas educativos.

Ejemplos de diplomas

Diploma 11

Diploma 12

Curio: Diplomas

Diploma 14

 

Diploma 15

Diploma 1

Diploma 3

Diploma 4

Diploma 5

 

Diploma 6

Diploma 7

Diploma 9

Diploma 10

 

Ejemplos de mapa semántico

Un mapa semántico (también denominado mapa conceptual, mapa temático, red de ideas o racimo de ideas) es un esquema de formato simple y estructurado que permite plasmar los principales conceptos de una temática y establecer las relaciones que los unen. Estos mapas son utilizados para mostrar las relaciones entre dos o más ideas, para exponer una idea con claridad frente a otras personas o para organizar la información acerca de un tema particular.

Dentro de un mapa semántico se encuentran los conceptos principales encerrados en globos o recuadros, unidos por líneas sobre las que se ubican las palabras conectoras que sirven para establecer la relación que une a los conceptos.

Los mapas semánticos son uno de los recursos de aprendizaje y estudio más extendidos en el ámbito académico, ya que resultan una herramienta útil para resumir y organizar los conceptos de una temática, además, su fuerte impacto visual permite obtener un pantallazo sobre el tema de estudio de manera simple y rápida y facilita la asimilación o memorización de su contenido.

Pasos para realizar un mapa semántico:

  1. Leer con detenimiento el contenido del texto o documento que se utilizará como base para el esquema.
  2. Subrayar las ideas principales del texto y realizar un resumen.
  3. Destacar el concepto principal y los conceptos restantes.
  4. Jerarquizar la información.
  5. Asociar los conceptos e ideas y realizar un boceto del esquema.
  6. Graficar el esquema teniendo en cuenta la jerarquía de la información y la relación entre los conceptos. Encerrar los conceptos en figuras geométricas y unirlos con líneas. Sobre estas líneas se debe escribir la relación que une a los conceptos.

Ejemplos de mapas semánticos

1) Mapa semántico de una familia

Mapa conceptual de una familia

2) Mapa semántico de los mamíferos

Mapa conceptual de mamíferos

3) Mapa semántico del sistema solar

Mapa semántico del sistema solar

4) Mapa semántico de la vida social

Mapa semántico de la vida social

5) Mapa semántico del organismo humano

Mapa semántico del organismo humano

 

Ejemplos de proyectos educativos

Los proyectos educativos son planes diseñados dentro de una institución de enseñanza con el fin de alcanzar una determinada meta educativa luego de que se haya detectado alguna problemática dentro de cierta área. Estos proyectos se desarrollan y ejecutan en pos de solucionar de manera organizada el problema en cuestión. Por ejemplo: mejorar la salud física de los alumnos ofreciéndoles menús más saludables.

Pasos para desarrollar un proyecto educativo

  • Identificación del problema:

Detectar la problemática en el contexto educativo que merece ser solucionada.

  • Fundamentos:

Se enumeran los elementos que han llevado al docente o directivos a promover determinado proyecto educativo. Se debe hacer un diagnóstico de la situación a tratar, dando detalles sobre la institución, el personal, entre otras cosas.

  • Plan:

Especificar cuáles son los requisitos que se necesitarán para concretar el proyecto educativo y el objetivo que se intentará alcanzar. Entre otras cosas, no debe faltar cuál es la propuesta del proyecto; una descripción de la situación a resolver y de la problemática en cuestión; a quiénes va dirigido el proyecto; en qué espacio físico se concretarán las actividades educativas y en qué momento. También deben detallarse los responsables del proyecto; las actividades que se efectuarán y en qué orden; las técnicas y métodos a emplear y, por último, los mecanismos con los que se controlará la implementación del proyecto.

  • Objetivos:

Especificar cuáles son los resultados específicos y generales que quieren alcanzarse a partir de la implementación del proyecto educativo, estos tienen que ser coherentes con el problema que se intenta resolver y con las herramientas con las que se contará para esto.

  • Recursos financieros y humanos:

Determinar quiénes serán las personas que trabajarán en el proyecto y cuáles serán sus funciones.

Con respecto a los recursos financieros, el proyecto debe especificar de dónde se obtendrá el dinero que se requiera para ponerlo en marcha. También debe confeccionarse un presupuesto en el que se detallen todos los gastos que implicará el proyecto en su totalidad.

  • Técnicas y herramientas:

Especificar cuáles serán las técnicas y herramientas para solucionar el problema planteado.

  • Resultados esperados:

Realizar un pronóstico de los resultados que se obtendrán si se ejecuta el proyecto descripto anteriormente.

Ejemplos de proyectos educativos

  1. Construir un arenero en el patio de la escuela.
  2. Sembrar el campo de fútbol.
  3. Comprar más pupitres.
  4. Organizar una “Semana de las Artes”.
  5. Mejorar la organización de los horarios de almuerzo.
  6. Pintar la cancha de baloncesto.
  7. Construir un nuevo laboratorio.
  8. Organizar una colecta de alimentos no perecederos.
  9. Actualizar la base de datos de los alumnos y familiares.
  10. Organizar una campaña de reciclado.
  11. Realizar un campaña de desinfección de pediculosis.
  12. Llevar a cabo el programa “Construcción de huerta” para niños de 5 a 7 años.
  13. Realizar un inventario de la biblioteca.
  14. Lograr la digitalización de todas las aulas.
  15. Luchar contra la deserción escolar mediante un programa de tutorías.
  16. Realizar una feria de ropa usada.
  17. Promover actividades de intercambio con otras escuelas del distrito.
  18. Organizar un campeonato de baloncesto interescolar.
  19. Adquirir nuevos instrumentos musicales y fomentar su uso.
  20. Realizar charlas informativas sobre bullyng y ciberacoso para niños de 13 a 17 años.
  21. Comprar una nueva bandera.

Ejemplos de cuentos

Los cuentos son narraciones cortas cuyo contenido es ficcional y la acción es llevada a cabo por un número reducido de personajes. Además, su argumento suele ser sencillo y cuenta con las siguientes partes: introducción, desarrollo, conflicto, resolución de dicho conflicto, cierre.

Tipos de cuentos y ejemplos

  • De acuerdo al autor:
  1. Popular. Son aquellos que se transmiten oralmente de generación en generación. Generalmente, carecen de un autor conocido y, por su modalidad de transmisión, pueden existir varias versiones del mismo, aunque la base del cuento sea la misma. Por ejemplo: “El pastor mentiroso”, “Los siete cabritos” o “Blanca Nieves y los siete enanitos”.
  2. Literarios. Se transmiten a través de la escritura y su autor es conocido. Esto hace que exista una única versión del cuento. Por ejemplo: “La conversación de Eiros y Charmion” de Edgar Allan Poe, “La continuación de los parques” de Julio Cortázar o “El perjurio de la nieve” de Adolfo Bioy Casares.
  • De acuerdo a su temática:
  1. De terror. Narración que tiene como meta principal ocasionar escalofríos o desasosiego en quien lo lea. Por ejemplo: “El fantasma de la Señora Crowl” de Joseph Sheridan Le Fanu, “El hombre que no quería estrechar manos” de Stephen King o “Un habitante de Carcosa” de Ambrose Bierce.
  2. Fantástico. Los elementos que lo componen son irreales, sobrenaturales e imaginarios y van en contra del funcionamiento de la realidad. En ellos, su autor nunca intenta explicar el porqué de los hechos irracionales, como ocurre en las novelas de ciencia ficción. Por ejemplo: “El corazón delator” de Edgar Allan Poe o “La Pata de mono” de J. J. Jacobs.
  3. Policial. Se centran en la resolución de algún crimen o misterio y tienen como protagonistas a detectives, policías y criminales. Por ejemplo: “El tren especial desaparecido” de Arthur Conan Doyle, “La carta robada” de Edgar Allan Poe o “La honradez de Israel Gow”, de Gilbert Chesterton.
  4. De ciencia ficción. Se caracterizan por ubicarse en tiempos y lugares indefinidos y abordan temas como viajes al espacio, utopías, extraterrestres y cualquier tipo de manipulación o avance científico. Por ejemplo: “Los nueve billones de nombres de Dios” de Arthur C. Clark, “El hombre bicentenario” de Isaac Asimov o “Las verdes colinas de la tierra” de Robert A. Heinlein.

Ejemplos de biografías

Una biografía es una narración, por lo general escrita, que describe la historia de vida de una persona, en general, reconocida, famosa o cuya historia es inspiradora.

Las autobiografías son aquellas que son redactadas por el protagonista de la historia, y se caracterizan por su espíritu más personal y subjetivo.

Algunos ejemplos de biografías son:

  1. Napoleón Bonaparte

Nació el 15 de agosto de 1769, en una familia con siete hermanos. Desde que era un niño, Napoleón sobresalió en el ámbito académico, sobre todo en las matemáticas, lo que le ayudó ingresar a las Escuela Militar de Briene. Con tan solo 17 años terminó la escuela nombrado subteniente.

Durante su juventud tuvo debió viajar constantemente a París, lo que le permitió conocer de cerca la Revolución Francesa. También comenzó a formarse como oficial de las facciones francesas, ganándose enemigos algunos enemigos. Por este motivo, debió huir de una muerte segura y volvió a Marsella para instalarse nuevamente con su familia. En ese momento se reincorporó a la milicia como capitán. En el año 1793 logró controlar una sublevación contra la revolución, lo que le dio cierta popularidad. En ese momento fue ascendido como general de la brigada y debió partir hacia Italia.

En el año 1796 se casó con Josefina Tascher, días antes de partir a dirigir la guerra en Italia. En medio mes alcanzó la victoria y luego resistió al régimen de Austria, hitos que se sumaron a su prestigio. Tres años más tarde, ideó junto a uno de sus hermanos un golpe de Estado que finalizó con el Directorio que gobernaba y creando la nueva constitución napoleónica solo un año más tarde.

En diciembre de 1806 fue coronado Emperador, durante su mandado alcanzó innumerables victoria, reorganizando el mapa de Europa. Cuatro años más tarde los únicos países que no respondían al imperio eran Rusia y Gran Bretaña. Pero las sublevaciones comenzaron a surgir, sobre todo en España y Portugal, apoyadas por el ejercito inglés.

En el año 1813, perdió la batalla de las naciones por lo que debió exiliarse a la Isla de Elba, sin embargo este no fue el fin de las luchas del emperador. Sintiendo que aún podría conquistar Europa, retornó al continente y accedió nuevamente a la corona sin disparar si quiera un tiro. Finalmente en  1815 libra la batalla de Waterloo, donde sería derrotado. En este momento se vio obligado a abdicar, dando final a su segundo imperio. Fue enviado a la isla Santa Elena, donde escribiría sus memorias y moriría en el año 1821.

  1. Otras biografías

Ejemplos de artículo de divulgación

Los artículos de divulgación científica son textos, normalmente concisos, que cumplen la función de plasmar  hechos, procesos, conceptos, hallazgos, entre otros, muchas veces relacionados con las ciencias. Suelen ser destinados a un amplio público, por lo que suele utilizarse un lenguaje poco técnico.

Los temas que pueden abarcar estos textos son variados. Algunos ejemplos son:

Ejemplos de estrategias de aprendizaje

Las estrategias de aprendizaje son el conjunto de técnicas y herramientas utilizadas por los estudiantes con el fin de adquirir nuevos conocimientos, sobre todo en  cuanto se hace referencia al ámbito académico.

Estas técnicas son utilizadas para aprender con mayor eficacia y en el menor tiempo posible.

Estas técnicas y herramientas pueden ser clasificadas de diversas maneras, dependiendo de las actividades que realice el alumno para poder adquirir dichos conocimientos. Algunos ejemplos de estas estrategias de aprendizaje son:

  1. Leer y subrayar ideas principales. Resaltar ideas que el alumno considera importante, siempre utilizando como herramienta los textos dados por el profesor.
  2. Hacer un resumen. Reducir el texto que alumno desea aprender, simplificando el lenguaje y redactando con conceptos conocidos.
  3. Hacer cuadros comparativos. Ordenar sistemáticamente la información dada, por medio de columnas que permiteen comparar distintas características o elementos de un mismo tema.
  4. Repetir conceptos. Reiterar en voz alta para asegurar la comprensión y memorización para poder aplicarlos.
  5. Exponer a otros. Plantear el tema que se desea aprender y compartirla en forma oral permite al alumno reconocer aquellos elementos y conceptos que comprende y aquellos que aun no ha logrado adquirir.
  6. Discutir en grupo. Intercambiar con otros alumnos los conceptos, ideas y dudas sobre el tema.
  7. Dibujos y gráficos. Representar las ideas en forma visual para explicar lo que se analiza.

Ejemplos de tesis

Una tesis es un trabajo académico escrito que desarrolla un tema en profundidad, a partir de una hipótesis absolutamente original. El autor debe utilizar métodos de investigación acordes para llegar a ciertas conclusiones, que desarrollará a lo largo del texto.

Para que una tesis sea un verdadero aporte científico debe contar con una hipótesis original y tiene que ser un trabajo inédito. Por otro lado, debe resultar atractiva tanto por su tema como por la forma en que se escribe, además de ser rigurosa, clara y precisa y contar con cohesión y coherencia. En los aspectos a abordar, debe contar con una elevada severidad y profundidad en sus análisis. Además, es muy importante usar documentación relevante y confiable para argumentar el contenido, la técnica debe de ser apropiada y tiene que contar con rigurosidad lógica.

La forma en que se presenta la información y se redacta puede variar de acuerdo a la institución académica para la que esté destinada. Algunas de sus partes pueden ser:

  • Portada o carátula. Introducen los datos principales de la obra. Esto implica título; subtítulo, si es que lo tiene; fecha y lugar de entrega; nombre, apellido, mail y otros datos del autor; nombre del tutor; carrera; institución.
  • Abstract.  Resume el contenido del trabajo. No pueden faltar la hipótesis, conclusiones, trabajo de campo y los conceptos fundamentales.
  • Dedicatoria. Es un segmento opcional en el que el autor agradece a todos aquellos que ayudaron de alguna u otra manera al autor en la realización del trabajo.
  • Índice. Indica las partes principales que conforman el trabajo, los títulos y los subtítulos, y sus respectivas páginas.
  • Índice de ilustraciones, gráficos y tablas. Especifica en qué página se ubican los apartados de la tesis, en caso de que existan.
  • Introducción. Presenta el tema, con la mayor sencillez y claridad posible. No puede faltar la enunciación de la hipótesis, el marco de referencia, los objetivos y metas de la investigación.
  • Desarrollo. Es la parte esencial del trabajo, donde se desarrolla el tema en distintos capítulos.
  • Conclusión. Resume lo probado y argumentado a lo largo de la tesis. Se debe retomar la hipótesis propuesta y remarcar si fue o no comprobada. También se puede apelar a la reflexión, dar consejos y propuestas a los lectores con respecto al tema.
  • Bibliografía. Se cita el material consultado y utilizado por el investigador para poder llevar adelante la tesis.
  • Glosario. Es una sección opcional en la que se incluye aquellas palabras que se han utilizado en la obra y se las define.
  • Reseña. Es una sección opcional que presenta un resumen de la obra.
  • Anexo. Se coloca el material complementario de la investigación que no ha sido confeccionado por el propio autor, como fichas, tablas o gráficos.

Ejemplos de mapas conceptuales

Los mapas conceptuales son representaciones gráficas que se utilizan para organizar, a través de un esquema, un determinado conocimiento. A partir de estas representaciones se pueden establecer vínculos entre conceptos relacionados, a partir de conectores. Por convención, los conceptos principales se introducen dentro de recuadros o círculos y se establecen relaciones entre estos a partir de líneas o flechas, que suelen ir acompañadas por los conectores.

Los mapas conceptuales sirven para realizar un resumen con las ideas más importantes de algún texto en particular. También suelen ser introducidos en los libros académicos o escolares para explicar de forma sencilla alguna temática a desarrollar.

Existen distintos ejemplos:

  1. Mapa conceptual en araña o spider. El concepto o tema principal se ubica en el centro del diagrama y, a partir de este, se desprenden el resto de los subtemas y conceptos. Por la disposición en que se colocan los recuadros, se asemeja a una araña. Generalmente, el concepto principal se escribe con letras más grandes y con un color diferente para identificarlo rápidamente.

Mapa conceptual spider

  1. Mapa conceptual jerárquico. Las ideas se colocan en orden descendente de importancia, es decir, el término principal se coloca en la parte superior del mapa y a partir de él se van desplegando el resto de los conceptos.

Mapa conceptual jerárquico

  1. Mapa conceptual secuencial o diagrama de flujo. La información se coloca en forma lineal (un concepto se coloca detrás del siguiente) lo que permite leer la información en forma ordenada y linealmente.

diagrama de flujo

  1. Mapa conceptual sistémico o diagrama de flujo sistémico. La información se organiza con un solo punto de inicio y uno de fin. Este diagrama sistémico presenta entradas y salidas que se desprenden de los conceptos para ampliarlos y desarrollarlos.

Mapa sistémico